A propos du CMAP

Le Centre Médical d'Audio-Phonologie-A.S.B.L. de Bruxelles, créé en 1967, a pour objectif principal de donner à chaque patient atteint de déficience auditive et/ou présentant un trouble neuro-développemental des moyens efficaces et fonctionnels de communiquer au quotidien.

L'équipe médicale et paramédicale du centre assurent la réalisation de nombreuses évaluations qui ont pour objectif d’affiner la nature et l'origine des difficultés du patient, ainsi que la mise en place de rééducations individualisées qui répondent efficacement aux besoins du patient en fonction de son âge, de ses aptitudes et de son contexte environnemental.

Pour atteindre ses objectifs, l’équipe du CMAP se tient constamment informée des dernières avancées théoriques et cliniques dans le domaine des troubles de la communication et notamment ces dernières années de l’apport des moyens technologiques de communication augmentatifs et alternatifs. Ainsi, la politique de l’établissement, les intérêts scientifiques de notre équipe, la formation des différents intervenants offrent de bonnes perspectives pour rester à la pointe dans ce domaine et créer un environnement porteur pour le bon développement de nos patients. Une vingtaine de spécialistes met tout en œuvre pour assurer une prise en charge de qualité, globale et spécifique à une septantaine de patients.

L’ASBL – CMAP - a créé également en 1972 une école d’enseignement spécialisé de Type 7 « Le Tremplin » qui organise un enseignement de niveau maternel et primaire et qui pratique le suivi en intégration permanente d’enfants présentant des déficiences auditives et/ou un trouble développemental du langage, cela en étroite collaboration avec le CRA.

Notre centre vous propose les services suivants :

• Bilan pluridisciplinaire encadré par un médecin spécialisé et réalisé en vue d’une rééducation pluridisciplinaire au sein d’un Centre de Réadaptation Ambulatoire.

• Rééducation pluridisciplinaire en individuel, en groupe, en binôme thérapeutique dans les différents domaines de développement : auditif, langagier, cognitif, moteur, attentionnel/exécutif, comportemental, relationnel et affectif.
• Evaluation continue de l’audition
• Suivi psycho-social
• Guidance parentale
• Collaboration avec les intervenants extérieurs (école, CPMS, service d’accompagnement, médecin, …).
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• Déficience auditive (appareillage conventionnel, implant cochléaire).
• Trouble neuro-développemental (troubles langagiers, intellectuels, cognitifs et des apprentissages).